2021年春季“双减”政策落地。政策明白提出要加重门生功课累赘，请求确保小学一二年级不安排家庭书面功课。因而，咱们有须要根据新课程改造请求，从新完全意识功课的意义，尊敬门生的本性。在功课安排上，既要存眷落后生和中等生，又要存眷优良生，让不同层次的门生都在实现功课的过程当中获得胜利的体会，让门生的察看才能、浏览才能、着手才能和创新才能获得培育，更主要的是能引领门生走进生涯，体会生涯，感悟到生涯到处皆语文。鉴于此种近况，我在教养过程当中对一年级语文上册的功课设想做了以下新的测验考试。
一、教室功课精细化。
功课是教养过程当中一个主要的组成部分，是教室进修的常识技能实时坚固的主要道路。在“双减”政策下，要想束缚孩子，最关键的是要处理功课设想的成绩。为此，咱们学校特地召开了“五项治理”和“双减”背景下的功课设想和安排专题研究会。会上，咱们一年级语文组全体成员就教室功课的设想提出了以下倡议：
1.对于拼音功课：在进修拼音的过程当中，为了坚固每一个字母的誊写规矩，咱们会在教养新课的时候让门生把每一个字母写一行，个别一节课最多学3个字母，教室功课就写三行，用时不到5分钟；假如学到音节，排除会拼读外，每一个音节写两遍，让孩子能纯熟誊写音节，为当前的进修打下坚实的基本。
2.对于生字功课：经由过程咱们组反复研究，最初达成共识，一致认为生字教室功课每一个字写4个，组两个词。一方面能够加深门生对生字的记忆，究竟一年级识字写字是重点，假如不实时坚固，反复识记，门生对学过的生字就会缓缓淡化，然而构成基本不踏实，影响孩子前期的语文进修；另一方面能够加深门生对字词的懂得，然而做到学以致用。
3.对于小学功课：从第四单元当前，就进入识字和课文的进修。那末，纯真的写生字，读课文已不能满足进修的需求。因而咱们要根据课文内容，精挑细选，把能表示课文重点的内容设想成精而简的习题供孩子们练习进步，习题数目请求不超过三道，时光不超过十分钟，课内实现。如许即坚固了课内进修的常识，又能把所学常识用于实际中，获得事半功倍的后果。
总之，在“双减”背景下，教室功课一定要少而精，既要为教室效劳，又不能增添门生的课业累赘，教师要把握功课的难度、数目与实现时光，做到基本踏实练习，不机器反复。
二、拓展功课多元化。
肖川博士曾说：“功课是教师经心筹备地送给孩子的一个礼品，它给孩子综合应用常识，开展和表示小我私家禀赋供给机遇，使教养的影响延续到全部的生涯中。”因而，在“双减”政策下，没有了书面家庭功课，拓展功课就显得尤为主要。它要统筹兴趣性、多样性、探索性、生涯性为一体，辅助门生坚固常识，进步才能，构成技能，激起门生进修兴趣，进步语文素养。
1.古诗词积聚。
在学了《悯农》其二以后，让门生在懂得背诵其二的基本上，懂得、积聚《悯农》其一，岂但增添了门生古诗词的积聚，还教会了门生进修同类古诗的方式，触类旁通。
2.课文仿写。
在学《四时》一课时，我的拓展题设想为根据图片仿写课文。门生看着优美的图片，也试着用上了叠词，人不知鬼不觉中，属于一三班的四时就出生了：
《四时》
桃花朵朵，他对燕子说：“我是春季。”
雷声阵阵，他对天空说：“我是夏季。”
枫叶红红，他对风儿说：“我是秋日。”
雪花飘飘，他对大地说：“我是冬季。”
3.常识收集与整合。
今日刚学了12课《雪地里的小画家》，课文里有一句“田鸡为何没加入？他在洞里睡着啦。”由此拓展到了蛰伏，并安排功课为：查阅材料，懂得除田鸡之外更有什么植物会蛰伏？孩子们的表示令我受惊，他们固然识字未几，但材料收集绝不草率，他们大概用拼音取代不会写的字，大概用图片取代不会写的小植物，材料收集很胜利，孩子们不只拓宽了常识面，还学会了做条记，自我感觉本次功课很胜利。
4.课外浏览。
《乌鸦喝水》是一篇寓言故事，课后我安排的功课是和大人一同读一篇寓言故事；《小蜗牛》是一篇童话，拓展题设想为：自立浏览一篇童话故事，而后讲给大人听。如许，即让门生明白浏览的内容，又能在无形中激起门生浏览的兴趣，持久保持，门生一定会爱上浏览，学会浏览。
三、实际功课开放化。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，亲自着手实际，岂但迎合着门生爱好测验考试的天性，并且拉近着其与书籍、与生涯之间的间隔，能较好地于活学活用当中控制所学的常识。
1.品一品，画一画。
《比尾巴》以对话的情势介绍了6种植物尾巴的特色。课后，我让孩子们在熟读、背诵、懂得的基本上，动笔画一画此六种小植物，特别是他们的尾巴，要与课文相吻合，孩子兴趣很高，课文内容懂得的也很透辟；《雪地里的小画家》我让孩子们细心察看，动笔作画，画出：竹叶、梅花、枫叶和新月，再画出小植物的足迹。边读课文边作画，而后看着画布背课文，如许以画代讲，丹青和课文相反相成，孩子们在轻松愉悦的气氛中懂得了课文内容；学了《四时》让门生以“我心中的四时”为主题作画；学了《秋日》让门生画画本人心中的秋日，孩子们察看细心，画布优美，教养后果好。
2.做一做，认一认。
一年级孩子模拟性比拟强，教养中我不会放过任何一个能够着手操纵的过程。学拼音，我会倡议孩子们制造拼音卡，拼音转盘，做好当前组内认读、拼读，门生进修积极性激昂；“三八”节、教师节我会为门生制造贺卡，在贺卡上写上祝福语，不会的字能够用拼音取代；《语文场地二》的识字加油站，激励孩子们便宜课表；书面语寒暄《咱们做朋友》除组织门生做行动毛遂自荐外，我还让孩子们制造了优美的手刺……。此些岂但锤炼了孩子们着手才能，也练习了门生誊写才能，更培育了孩子们良好的道德品质。
3.读一读，记一记。
“读”的功课，能够分为以下三种情势：本人读课文；跟大人一同读；课外浏览。同时要激励门生存眷生涯中的语文。《语文场地六》的展现台，给孩子们供给了在生涯中识字的方式。“我在路上意识了此些字”促使孩子们在往复路上存眷路标，存眷广告语，领导孩子读一读，记一记，弥补讲义所学内容；兴趣语文社团活动课《小猪变形记》岂但激起了孩子们课外浏览的兴趣，还教会他们浏览方式，制造简略的读书条记，为课外浏览打好基本。
总之，一年级的语文功课设想看似简略，实则有很多学识。此是对教师综合素质的考量,也是素质教育的新请求。教师必需充足尊敬门生，对于门生心思特色，生理特色，经心研究，公道设想，过度适当,使语文功课富于兴趣性、游戏性和创造性，激起孩子的语文进修热忱,发掘每一个孩子的语文禀赋，如斯才能让一年级孩子轻松快活地进修语文，收到良好的教养后果。（刘娅莉）
